miércoles, 20 de noviembre de 2013

¿Quieres hacer Stop Motion?

Desde la red educativa Cero en Conducta estamos ofreciendo un taller gratuito y abierto sobre como hacer Stop Motion y como usar esta técnica de animación en el aula. Con la colaboración de la Productora de la película O Apostolo, Artefacto Producciones.



Os animo a participar, o a hacer el curso de forma libre si te interesa:



http://ceroenconducta.ning.com/group/o-apostolo



Stop Motion es una técnica de animación que consiste en aparentar el movimiento de objetos estáticos por medio de una sucesión de imágenes fotografiadas. El movimiento del objeto estático se construye, fotograma a fotograma, manipulando el objeto entre tomas.


Un ejemplo, hecho con la App de IOS iMotion HD:









ENTREVISTA EN DIRECTO A LA PRODUCTORA DE O APOSTOLO:

Como parte de las actividades del Taller Abierto de Animación con StopMotion, charlamos con la productora de O Apóstolo, a la que entrevistaremos en directo aquí en Cero en conducta.
Se trata de Isabel Rey, de Artefacto Producciones. La entrevista se emitirá en streaming el miércoles 20 de noviembre de 2013 en este mismo espacio.
Mientras llega el momento, te invitamos a que nos dejes aquí todas las preguntas que te gustaría que le hagamos a Isabel Rey en la entrevista.

sábado, 25 de mayo de 2013

10ª SESIÓN: Stop Motion

Creación de Lenguaje Audiovisual en el Aula


OBJETIVOS:

  1. Valorar las posibilidades de utilizar la creación audivisual en el aula.
  2. Conocer algunas técnicas de creación de lenguaje audiovisual.
  3. Realizar un pequeño corto de animación en el aula.
  4. Editar el corto de animación con un editor de vídeo.





CONTENIDO:
  • Técnicas de creación de animaciones: stopmotion, cut out, timelapse, lipdub...
  • Creación de lenguaje audiovisual en el aula.
  • Precine.


MATERIAL:
  • Dispositivos móviles con algunas de las aplicaciones recomendadas instaladas. (RECOMENDADO)
  • O cámara de fotos y ordenador.
  • Material para elabroar los personajes de nuestro corto: plastilina, papeles de colores, alambres, papel de aluminio...(YO LO LLEVO TODO, excepto lo que queráis llevar vosotros).
  • Soporte para el dispositivo móvil o la cámara.

      APPS recomendadas:

IOS 
ANDROID


Actividades:

  1. Conocer distintos tipos de técnicas para crear animaciones que se pueden usar en el aula mediante la explicación y visionado de algunos vídeos relacionados con cada técnica.
  2. Organizarnos en grupos y elegir qué técnica queremos usar para crear nuestro vídeo.
  3. Elaboración de un pequeño corto de animación mediante alguna de las técnicas explicadas y editarlo con un editor de vídeos añadiendo música o voces.

martes, 9 de abril de 2013

Actividades para abril y mayo en la Tribu 2.0, por si os animáis a hacer alguna.


1.- Mes de abril
El mes del libro y os animaos a hacer mil aventuras con la Plataforma Veoquijote y luego a compartirlo todo, todo, en este bloghttp://veoquijotesincopado.blogspot.com.es/
Hay posibilidades de Karoke o de doblaje con los dibujos animados del Quijote asi como de obtener el cómic digital
Es sencillo. Le escribís a Santiago Romagosa a  info@quijote.tv  y él os facilitará lo necesario
Aqui se muestran los trabajos en su página oficial http://www.quijote.tv/escuela1.htm
Hay mil posibilidades de materiales audiovisuales y en algunas lenguas. Se tienen los permisos de visionado mundiales por lo que todos los que estáis en otro país podéis incorporaros sin problema.
Si no podéis visionar en streaming hay que encargar un DVD con marca de agua con unos días de antelación a info@filmotech.com
Es una ocasión estupenda para poder tratar el tema de la piratería o de ver pelicúlas en familia que se trabajan en los centros, otras versiones, la misma, hacer doblaje en casa...
Al mismo tiempo, os animamos a conocer a la Sociedad Cervantina que esta colaborando ampliamente con Tribu 2.0.
Estad tranquilos que nos guían Toni Solano y Dani Garcí , con el Quijote Sincopado y los alumnos de Julita Fernández recitando una parte del Quijote
La BNE va a organizar sesiones familiares de karaoke así que los que esteis por Madrid podéis animaros y compartir la experiencia http://www.bne.es/es/Actividades/magiaquijote.html
Siguen abiertas las múltiples actividades que se han ido desarrollando en los años anteriores en este  blog  http://diadellibro2011.blogspot.com.es/   
Y ¡por supuesto! las películas y sus libros que se han ido trabajando y que encuentras en esta red o las nuevas recomendaciones de otras instituciones que están aportando sus materiales.
Sin olvidar la apuesta vanguardista de la película VERBO de Eduardo Chapero.
2.- Mes de MAYO
Seguiremos con el dia del Libro pero cambiando registro.
Trabajaremos Los Mundos Sutiles . Un documental, más bien una joya de poesía audiovisual, de la vida y poesía de Machado.
Pero de este proyecto, ya os contaremos que estamos preparando muchas sorpresas.
Contaremos con la productora Ana Amigo y el estupendo director Eduardo Chapero Jackson.


domingo, 24 de febrero de 2013

8ª SESIÓN: cómics digitales y storyboard

Componentes del Lenguaje Audiovisual

OBJETIVOS

  • Aprender qué es un storyboard y cuál es su utilidad en la grabación de audiovisuales.
  • Diferenciar los distintos tipos de planos de cine, y aplicarlo en la elaboración de cómics.
  • Hacer cómics digitales usando aplicaciones 2.0 o mediante apps de dispositivo móviles.
CONTENIDO:

  • Utilidad del storyboard.
  • Planos de cine y movimiento de la cámara
  • Cómic digital.
MATERIAL



ACTIVIDADES
  1. Lectura de los apuntes sobre Storyboard y Planos de cine.
  2. Aplicación de lo aprendido en la elaboración de un cómic digital, eligiendo una de las aplicaciones recomendadas. Elaborar el cómic de forma que se usen distintos tipos de planos en las ilustraciones.
  3. Insertar el cómic elaborado en el blog del curso.

Dinos con Pixton: aplicación de los planos de cine al cómic

martes, 12 de febrero de 2013

Audiovisual 2.0 en Soundcloud

qué recuerdos...

Instrucciones para la 7ª SESIÓN

Podcast: Preguntas encadenadas.

Grupos: 4 ó 5 personas
Material: dispositivos móviles con Soundcloud instalado.
Tiempo: 1 hora y cuarto.

1.- Instala en tu dispositivo móvil el App de Soundcloud.




2.- Abre una cuenta de soundcloud en el ordenador.

Abre la cuenta con el usuario que quieras, si no quieres inventar uno puedes usar el del curso:

Usuario:
Contraseña:

3.- Pensamos cada uno varias preguntas de la temática elegida.

Yo os propongo algunos temas, pero podéis hacer otro que se os ocurra. 

Temas: 
"Personajes de nuestra infancia"
"Nuestros abuelos"
"Estilos de música"
"Trivial temático" Elige tres temas, preparáis cada uno dos o tres preguntas sobre el tema y cuando os toque elegís un tema para que os hagan la pregunta.


4.- Grabamos nuestras preguntas encadenadas.

Las grabaciones se pueden hacer en varios archivos, o en uno solo usando el PAUSE.

INSTRUCCIONES:
Uno de vosotros debe dirigir la grabación.
El que coordina, lanza la primera pregunta al siguiente participante.
El segundo contesta la pregunta recibida y lanza una pregunta para el siguiente.
El coordinador contestará la última pregunta, además debe ocuparse de que cada uno conteste la pregunta que le corresponda.

5.- Organizamos las grabaciones en un set de soundcloud.
Si no las habéis subido aún podéis escucharlas de nuevo y editarlas.
Para subirlas al Soundcloud debes hacer clic en POST
Cuando la grabación, o grabaciones están subidas al Soundcloud en el ordenador tienes que clasificarlas, adjudicándolas a un SET.
Para ello le debes poner un nombre al SET, que puede ser el del tema elegido. Todos y cada uno de los archivos subidos han de estar clasificados en el mismo set.

6.- Subimos el SET al blog mediante el código HTML.
Abrimos el Set en Soundcloud, hacemos clic en Share, para copiar el código HTML e insertarlo en el blog.

ATENCïÓN: Si subís el Set en medio de las grabaciones, podrás comprobar como cada grabación se va colocando automáticamente en el blog una vez terminada.


sábado, 9 de febrero de 2013

Sesión 7ª. Os propongo un juego, podcast

OBJETIVOS:

  • Conocer qué es un podcast y qué utilidades pedagógicas podemos darle.
  • Aprender a usar algunas aplicaciones para grabar voz y subirlas al blog: Soundcloud, Ivoox, Audioboo
  • Conocer algunas posibilidades de uso de dispositivos móviles como herramienta educativa.
  • Insertar en un blog una sindicación de podcast.


ACTIVIDAD:

El juego se llama Preguntas Encadenadas.
Se trata de pensar preguntas sobre un tema e ir encadenando las preguntas con las respuestas.
Yo ya estoy pensando temas, pero si me quieres sugerir alguno que consideres interesante para todos será bienvenido.

MATERIAL
Jugaremos en la sala de ordenadores para ir viendo el resultado, pero necesitamos algo más que los ordenadores. También necesitaremos auriculares para escucharnos (yo llevo unos cuantos) y para jugar vamos a necesitar vuestro smartphone, o vuestra tablet.

Tendréis que instalar la aplicación gratuita Soundcloud, con la que vamos a subir vuestras grabaciones a nuestro blog.










Vamos a ver qué es esto del Proyecto Encadenado, ¿cómo funciona? Nos lo explican sus creadores, con un ejemplo.





LA IDEA:
La idea se basa en la creación de cadenas educativas en donde cada eslabón debe responder una pregunta planteada por un compañero y lanzar otra cuestión a otro compañero.
El único requisito para formar una cadena educativa es la existencia de al menos un coordinador de cadena que realice la presentación, lance la primera pregunta y la última respuesta. Además, la cadena educativa debe estar acotada a una temática concreta y a un número colectivo concreto, como pueden ser por ejemplo, los asistentes a un congreso concreto o los alumnos de una clase.En una cadena educativa, todos los eslabones son iguales, y por tanto, todas las participaciones son igual de válidas.Como ejemplo, podemos ver esta cadena educativa del equipo de coordinadores, sobre el proyecto ENCADENADOS.


APLICACIÓN EN TU AULA:
La cadena de preguntas se puede hacer grabando vídeo, como el ejemplo o con solo la voz, como vamos a hacer nosotros. Seguramente el vídeo resulte mucho más emocionate a nuestros alumnos, pero si no queremos andar pidiendo permisos, también les gusta escucharse.
Imagina esta dinámica  para:
  • Presentar un tema o un proyecto de trabajo.
  • Trabajar un tema en otro idioma.
  • Conducir un debate en clase.
  • Organizar una entre alumnos de un tema concreto.
  • ¿Qué se te ocurre a ti?